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 ====== Objectifs et enjeux de la formation ====== ====== Objectifs et enjeux de la formation ======
  
-Afin de former les enseignant-es de collège souhaitant s’impliquer dans l’enseignement de la Science Informatique, le centre LEARN a créé le CAS (//Certificate of Advanced Studies//) pour l’enseignement de la Science Informatique en secondaire 1 dans le canton de Vaud.+Afin de former les enseignant-es de collège souhaitant s’impliquer dans l’enseignement de la Science Informatique, le [[http://learn.epfl.ch/|centre LEARN]] a créé le **"CAS (//Certificate of Advanced Studies//) pour l’enseignement de la Science Informatique en secondaire 1 dans le canton de Vaud"**.
  
 Les objectifs et enjeux de la formation sont: Les objectifs et enjeux de la formation sont:
-  * assurer la maîtrise de la Science Informatique des participant·e·s, +  * assurer **la maîtrise de concepts et compétences de base en Science Informatique** des participant·e·s, 
-  * s’approprier une pédagogie active et des éléments de didactique de la Science Informatique, +  * **s’approprier une pédagogie active et des éléments de didactique** de la Science Informatique, 
-  * de contribuer à initier et à développer une communauté de pratiques d’enseignant.e.s de cette nouvelle discipline du PER (Plan d’Etudes Romand)+  * de **contribuer à initier et à développer une communauté de pratiques** d’enseignant.e.s de cette nouvelle discipline du [[https://www.plandetudes.ch/web/guest/education-numerique|Plan d’Etudes Romand]]
-  * de produire des MER (Moyens d’Enseignement Romands) pour la Science Informatique en secondaire 1.+  * de produire des [[https://c3.learn-si.ch|moyens d’enseignement pour la Science Informatique]] en secondaire 1.
  
-Le DFJC considère que l’obtention de ce CAS permet d’enseigner la Science Informatique dans les établissements de secondaire 1 du canton de Vaud.+**Le DFJC considère que l’obtention de cette certification permet d’enseigner la Science Informatique dans les établissements de secondaire 1 du canton de Vaud**.
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  • Dernière modification : 2022/08/02 14:24
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