Différences

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 ====== Philosophie ======
+La pédagogie développée repose sur **une didactique pragmatique centrée sur la mise en activité des élèves et la réalisation de projets**. L’ingénierie pédagogique proposée mobilise de multiples modalités utiles à la création de séquences d’enseignement, dont, notamment, **les activités débranchées et branchées, les présentations, dialogues et débats**.
+Le [[https://www.plandetudes.ch/web/guest/education-numerique|Plan d’Etudes Romand Education Numérique]] (PERNUM)  s’articule autour de 3 domaines de la Science Informatique et d’un axe transversal de citoyenneté numérique  :
+  * Algorithmique et Programmation,
+  * Informations et Données,
+  * Machines, Système et Réseaux,
+  * Informatique et Société.
+La pédagogie proposée aux élèves s’articule autour de ces 4 lignes de force pour leur permettre:
+  * **la découverte par l’expérimentation et [[https://go.epfl.ch/cas-si-projets|la création de projets]]**,
+  * l’appropriation de compétences techniques afin d’**être des actrices et acteurs du monde numérique** et de **développer un esprit critique sur le numérique et ses usages**.
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